2009年，我省自学考试系统要认真贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，以科学发展观为统领，以社会需求为导向，以素质教育为旨归，背靠政府，面向市场，准确定位，锐意开拓，以创新推动发展，以政策保障发展，以服务巩固发展，办好人民满意的自考事业，更好地服务于终身教育体系的构建和“创业富民、创新强省”战略的实施。

一、以人为本，城乡联动，学历与非学历并举，进一步完善人才培养体系

贯彻以学生为本的理念，进行基于核心课程的完全学分制管理模式试点。改单纯按学科体系设置课程、安排学习内容为学科体系、社会需求和学习者个性需求的三位一体，在核心课程的基础上，扩大选修范围，打破课程选修的专业界限，允许学习者根据自己的个性爱好和职业需求，在我省开设的相同学历层次的全部课程中选修若干课程，获得选修学分。

启动教师录用考试，按需排考，做好各项相关工作，为中小学教师队伍建设提供优质考试服务；适应我省经济和社会发展需求进行其他非学历证书项目的可行性调研。

继续发挥农村自考工作站在宣传咨询、助学辅导、日常服务方面的重要作用，吸引返乡民工通过自考充电。推进企业建站工作，为企业职工培训服务。

二、统筹整合，区域辐射，着力构筑自考与多种教育衔接沟通的立交桥

统筹利用教育资源，在设区市建立衔接沟通区域中心，发挥辐射作用，拉动该地区专本衔接、中高职衔接，形成衔接沟通网络，为终身教育和继续教育服务。

深化自考与普通本科教育的学分互认试点，使自考成为普通高校学生选修课程、副修专业的重要途径。完善学分互认中普通高校、国家考试和民办学校三结合的模式，构建衔接沟通平台，提升服务终身教育的能力。

采取有效措施，切实推进与技师教育的衔接沟通，拓宽技工学院学生接受高等学历教育的渠道。

进行自考与社区教育沟通结合的调研，并启动试点。在实行学分银行的地区，探索自考与学分银行沟通的途径。